五年制高等医学院校本科课堂教学的关键评价体系

• 作者: 姚运红 施建明 沈玉洁 胡新荣 谢翔天
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价体系 医学院校 本科教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.01.37

摘要

通过对影响课堂教学评价的因素、课堂教学评价关键因素的确定、理论课课堂教学评价指标等方面的现状及问题的分析,试图提出一个五年制高等医学院校本科课堂教学的关键评价体系:把医学院校的课程适当分类,以教学督导员为评价主体,以含有学生当堂课的掌握率(占权重50％以上)为评价指标,对教师授课进行评价.该评价体系可以对教师的授课水平及对教研室(系)、学院、学校的课堂教学质量进行较客观、科学、准确的评价,为监控、督导教学质量提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚运红	广东医学院基础医学院	88	314	9.0	11.0
2	施建明	广东医学院基础医学院	18	113	5.0	10.0
3	沈玉洁	广东医学院基础医学院	55	203	8.0	10.0
4	谢翔天	广东医学院基础医学院	23	67	5.0	6.0
5	胡新荣	广东医学院基础医学院	64	205	8.0	9.0