作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
我认为语文课堂教学最理想的状态应该是学生带着在自主学习和合作探究中对课文的初步理解与自己的感受走向教师,向教师求教,而不应该是教师带着已经准备好的、对课文的理解和感受走向学生,把结果讲给学生听。对于每一个学生,一切能力的培养都要基于学生对它有着浓厚的兴趣和教师的精心指导,所以,怎样教才能让学生在学习语文时觉得更省时省力,这是值得我们去思考和探索的首要任务。
推荐文章
成都市中学语文学科继续教育工作现状调研报告
中学语文继续教育
满意
问题
改进措施
新课标下中学语文阅读教学方案探究
语文阅读
中学
新课标
教学方案
成都市中学语文学科继续教育工作现状调研报告
中学语文继续教育
满意
问题
改进措施
中学语文学习指导之我见
新理念
兴趣
增强能力
语文素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下中学语文学科的教与探
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 中学语文 省时省力 阅读 课改 探究
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教改新探
研究方向 页码范围 110-110
页数 1页 分类号
字数 1849字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学语文
省时省力
阅读
课改
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导