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摘要:
2012年10月份,南京市教研室开展了"基于课标的深度研课"的项目研究,我校有幸成为四所实验学校之一,在两年多的研课活动中,我们对课堂教学渐渐有了新的认识和体会.《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)和《教学要求》对数学课程标准、模块教学目标、单元教学目标都有比较清晰的阐述,《标准》确定的目标是我们教学的起点,也是终点.所以我们开展"基于课标的深度研课"的项目研究,目的是使平时每一节课的教学都能围绕目标进行,从"教"和"学"的角度,对《标准》所确定的目标进行分解,进而确立以"学生为主体"的课堂教学目标,并在此基础上,思考如何围绕"目标"进行概念教学、例题选择、课堂反馈和课后作业布置等.
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文献信息
篇名 基于课标的深度研课——《直线的斜率》教学案例
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 基于课标的深度研课 直线的斜率 教学案例
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号
字数 4126字 语种 中文
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1 周翠萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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基于课标的深度研课
直线的斜率
教学案例
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
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9719
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8
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