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基于课标的深度研课——《直线的斜率》教学案例
基于课标的深度研课——《直线的斜率》教学案例
作者:
周翠萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
基于课标的深度研课
直线的斜率
教学案例
摘要:
2012年10月份,南京市教研室开展了"基于课标的深度研课"的项目研究,我校有幸成为四所实验学校之一,在两年多的研课活动中,我们对课堂教学渐渐有了新的认识和体会.《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)和《教学要求》对数学课程标准、模块教学目标、单元教学目标都有比较清晰的阐述,《标准》确定的目标是我们教学的起点,也是终点.所以我们开展"基于课标的深度研课"的项目研究,目的是使平时每一节课的教学都能围绕目标进行,从"教"和"学"的角度,对《标准》所确定的目标进行分解,进而确立以"学生为主体"的课堂教学目标,并在此基础上,思考如何围绕"目标"进行概念教学、例题选择、课堂反馈和课后作业布置等.
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文献信息
篇名
基于课标的深度研课——《直线的斜率》教学案例
来源期刊
文理导航(中旬)
学科
关键词
基于课标的深度研课
直线的斜率
教学案例
年,卷(期)
2016,(12)
所属期刊栏目
数学
研究方向
页码范围
38-39
页数
2页
分类号
字数
4126字
语种
中文
DOI
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周翠萍
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直线的斜率
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研究起点
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期刊影响力
文理导航(中旬)
主办单位:
中国外语学习学研究会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
开本:
大16开
出版地:
内蒙古自治区呼和浩特市
邮发代号:
16-118
创刊时间:
1988
语种:
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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