优化通用技术课堂·激发学生创造潜能

• 作者: 熊玉琴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 课堂心理环境 创造潜能
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

学生的课堂心理环境是教师课堂教学中应予以充分关注的问题，教师能不能充分调动学生的学习积极性，关键还要看教师在课堂上能不能把控课堂教学氛围、掌握学生的心理状态，这也是整个教学过程的关键。教师的情绪影响学生的学习情绪，教师的教学语言直接影响学生的学习主动性，教学中的心理环境好坏对学生的学习更会产生直接的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊玉琴		5	2	1.0	1.0