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摘要:
从2001年秋季开始试点的第二期课程改革,迄今已近14个年头.怎样使用新教材、树立什么样的新理念、什么样的新教法更能激发学生的学习兴趣,实现新课标的要求,很多学者和专家对此问题进行了研究.根据自己的课堂实践而进行的教科方法的探究,希望对新课程改革的深入实施和研究有所启示.
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文献信息
篇名 浅谈探究性学习在初中历史课中的运用
来源期刊 情感读本 学科
关键词 历史 教学 探究性学习
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号
字数 1816字 语种 中文
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探究性学习
研究起点
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
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