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摘要:
脑科学全面讲解了在不同的策略的影响下,中学生运用大脑的策略对同一个学习内容有着不同的效率,在课堂上应用以脑科学为理论依据的思维导图和概念图,能增强学生的理解能力,是教师的得力助手同时能够加深学生的大脑对已有知识文本的记忆与理解.尤其是以图解的形式来显示数学推理过程,思路清晰便于学生理解.
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文献信息
篇名 基于脑科学的思维导图在农村中学数学教学中的应用
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 脑科学 思维导图 农村中学数学生态课堂
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号
字数 2001字 语种 中文
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1 陶建燕 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
脑科学
思维导图
农村中学数学生态课堂
研究起点
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期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
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6591
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