论如何突破高中生数学学习的思维障碍

• 作者: 曾仕祺
• 来源期刊: 商业故事
• 关键词: 高中生 数学学习 思维障碍
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

对于很多像我一样的高中生而言,在高中数学学习中无非会遇到这样的问题,感觉数学学习变得非常吃力,题目倒是做了不少,课堂上老师讲解的内貌似都听懂了,然而在考试中仍然会遇到很多非常陌生的题目,平时好像没有练习过一样,不知道何从下手,这就是我们大多数高中生在数学学学习中遇到的思维障碍的体现,这对于我们在高中数学学习的过程中,造成了很大的困难和阻碍,导致学习状态不佳,始终停滞不前,学习成绩自然也很难提升,本文主要针对目前高中生数学学习存在的思维障碍问题,总结了一些有效的学习策略,希望能为大家提供一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾仕祺		2	3	1.0	1.0