创新小学数学教学

• 作者: 刘增连
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 小学数学 创新 联系生活 实践
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 综合研讨
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 字数: 2098字
• 语种: 中文

摘要

课前预习――复习旧知――讲授新课――巩固练习,这是传统的数学课堂教学中一种固定不变的模式.很多老师在教学中十分地注重了学生的"课前预习",无非就是为自己"讲授新课"是更容易,以便于学生能更快"接受新知".所谓如此方式,其实学生的学就十分的被动,就导致了学生在思维上的依赖性,因而也就违背了"学生是课堂的主体"的教学原则,那么学生学习的主动性就逐渐丧失.《新课程标准》中提出:数学教学是数学活动的教学,数学活动是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动,这充分表明学生应该是数学学习的主人.小学数学教学的一个重要任务就是要培养学生发现问题――解决问题.

作者信息

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1	刘增连		1	0	0.0	0.0