“小老师”学生团队合作探究在高中数学教学中的作用

• 作者: 沐永华
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 高中数学教学 学生团队 合作探究
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 1654字
• 语种: 中文

摘要

“学而不思则罔,思而不学则殆”.素质教育所提倡的提高学生的综合素质,需要内因和外因共同作用,关键在于让学生从传统教学的“被动听”向“主动学”转变.其中,鼓励学生换位思考,站在“小老师”的角度进行数学教学的合作探究,事半功倍,大有裨益.本文结合素质教育的要求,围绕高中数学教学中“小老师”学生团队合作探究的作用进行简单探讨,希望能够为高中数学的教学实践抛砖引玉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沐永华		3	0	0.0	0.0