以情景激发初中化学学生积极性的办法探索

• 作者: 胡云
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中化学 教学情境 教学意义
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 134-134
• 字数: 2288字
• 语种: 中文

摘要

初中化学是化学教学的重要阶段，起着承前启后的重要作用，在初中化学教学当中培养学生的思维能力和创新能力，是学生全面发展的一部分，初中化学知识的积累需要学生善于归纳分析，主动探索。对于教师而言，在学生自主学习的同时情景的创设是最为重要的环节之一，知识的传授并不是一味的灌输和麻木的练习，教师需要掌握更加专业的教学技巧，在情景教学中花费更多时间和精力，使学生的知识更加稳固扎实，情景教学的运用并不简单，教师在实施过程中需要注重细节，完善情景教学在实验活动中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡云		1	0	0.0	0.0