高职大学语文课堂困境简析

• 作者: 陈海峰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 大学语文 课堂困境
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 语文世家
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

笔者从事高职大学语文教学十余年,亲历了高职院校创建到兴盛壮大的过程.期间高职院校对大学语文教学的认识几经起落,从边缘化到削减再削减,到有限回归,再到重新重视.然而高职学生生源却经历了持续的素质滑坡,同时中国社会高速进入移动互联网时代,互联网和移动互联网已然成为我们生活的一部分.在此背景下,传统的语文课堂教学遭遇了空前挑战.每次上课笔者尽量理论联系实际,谈时事、说笑话,大部分学生也还是不感兴趣,不管是互动讨论,还是看教学纪录片、看视频、看电影,总是作用不大.绝大部分学生都是高考两三百分进校的,基础比较薄弱,学习习惯也是相当差,根本不愿意学习.有部分想听课的也跟不上节奏,稍微繁杂一点就搞不清楚了,可以说初中的知识都搞不清楚;还有一部分学生对学习对专业毫无兴趣,总是低着头不是睡觉就是玩.通过长期观察,现阶段高职学生学习呈现以下特点.本文在此做了如下探讨.