科学运用体育教学评价，增强高中学生体质

• 作者: 于星
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中学生 评价系统 体质健康
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 197-197
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

根据我国体育新课程标准，体育教学的主要目标是：提高体能和运动技能水平，学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识。高中体育新课程标准实施十年以来，体育教学评价向多元化、科学化、全面化发展。包括了课堂评价、体能、技能、体质健康标准测试、自评、互评、师评、学习过程评价，对教师的评价等。较之以往的评价显得更科学合理，能更好地调动学生的锻炼积极性和教师的教学积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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