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摘要:
高三学生面临大量宜合作研讨的问题,但合作热情却往往不高.教师可通过升级学生合作的利益观和友谊观,帮助建设更优化的合作团队,精进其合作的技能,提升他们合作中的决策能力,来激发合作研讨的动力.
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五方面
浅析高三学生心理辅导四阶段论
高三学生
心理辅导
四阶段论
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发高三学生合作研讨动力的几个维度
来源期刊 亚太教育 学科 教育
关键词 合作动力 利益观和友谊观 合作小组 合作技能
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 中学教育
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G633
字数 3030字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘廷平 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作动力
利益观和友谊观
合作小组
合作技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
亚太教育
旬刊
2095-9214
51-1757/G4
16开
四川省成都市人民南路四段11号
2014
chi
出版文献量(篇)
14581
总下载数(次)
12
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