基于课标的深度研课——《直线的斜率》教学案例

• 作者: 周翠萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 基于课标的深度研课 直线的斜率 教学案例
• 年，卷（期）: wldh_2016,（12Z）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

2012年10月份,南京市教研室开展了'基于课标的深度研课'的项目研究,我校有幸成为四所实验学校之一,在两年多的研课活动中,我们对课堂教学渐渐有了新的认识和体会。《普通高中数学课程标准》(以下简称《标准》)和《教学要求》对数学课程标准、模块教学目标、单元教学目标都有比较清晰的阐述,《标准》确定的目标是我们教学的起点,也是终点。所以我们开展'基于课标的深度研课'的项目研究,目的是使平时每一节课的教学都能围绕目标进行,从'教'和'学'的角度,对《标准》所确定的目标进行分解,进而确立以'学生为主体'的课堂教学目标,并在此基础上,思考如何围绕'目标'进行概念教学、例题选择、课堂反馈和课后作业布置等。

作者信息

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