立足课堂实践，培养小学生语言文字运用能力

• 作者: 田敏
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 课堂实践 语言文字运用 探究与思考
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 271-271,272
• 字数: 5835字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准（2011年版）》中明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文教材作为学生学习的一个载体，在教学过程中如何能更大限度地挖掘课文的“教学价值”，是《语文课程标准》的要求所在。培养学生语言文字运用能力是个长期、循序渐进的过程，只要我们教师能立足课堂实践，把握各种训练时机，捕捉读写训练点，一定能开辟出一片语言文字运用的新天地，让学生触摸到语文神奇的魅力。