浅谈蒙语文课堂教学方法

• 作者: 吴图雅
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 转化观念 大胆质疑 乐于探究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 字数: 2183字
• 语种: 中文

摘要

在实施新课程改革的今天,许多从事蒙语文研究的专家学者以及站在蒙语文教学的一线教师,都对蒙古族学生的学习、教师的教学进行了诸多的分析、探讨和研究,为蒙语文的教学提供了理论指导和教学实践的借鉴.由于社会大环境的发展和变化,蒙古族学生的学习大部分都存在着这样的现象:缺失蒙语语言交流的环境、学习蒙语吃力、不爱学、不想学等这些现象,严重制约了小学蒙语文教学的提高,成为了蒙古族学生蒙语文运用能力的绊脚石,阻碍蒙语文的综合能力形成.本文通过小学学生蒙语文学习情况,了解小学蒙语文教学的现状,并为促进小学蒙语文教学的提高,提出具有针对性、能够有效实施的小学蒙语文教学的对策.

作者信息

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1	吴图雅		1	0	0.0	0.0