小学语文教学的人文性探究

• 作者: 冉华英
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学语文教学 人文性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文是学习一切课程的基础,是学习的根本,对其它学科的学习有无可替代的作用.学习语文还能承接文化的传承,可以传达社会价值观,从而维系社会的正常运作.语文课的人文性,是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时空中,教师与学生双向体验生命运动的过程.人文性是语文课程的灵魂,离开人文性语文教育将褪去生命的色彩,毁灭艺术的创造.因此,语文教育工作者应该高扬语文教育的人文性,还语文课堂以生命的活力和创新精神.小学阶段是人文教育的启蒙阶段,语文教学是我们的母语教学,在教学中占有很大的优势.

作者信息

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1	冉华英		3	0	0.0	0.0