非测试性评价在英语教学中的应用研究

• 作者: 聂大军
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 非测试性评价 英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 327-327
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1470字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是让教师能充分了解学生的发展过程，为教师做出正确的教育决策提供依据，最终达到提高学生学习能力的目的。以考试为基础的测试性评价方法忽视了学生的学习过程以及他们日常的学习行为表现，导致很多学生看不到自身努力的成果，进而盲目自卑、焦虑，对外语学习产生畏惧心理，这种消极的情感态度严重影响了学生学习能力的发展。因此，改变目前这种不完善的教育评价方式势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂大军		3	0	0.0	0.0