形成性评价与终结性评价在护理专业英语教学中的应用

• 作者: 田杨 田迎春 赵凤君
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理专业英语 教学 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2392-2393
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.22.043

摘要

[目的]探索护理专业英语教学评价考核新模式.[方法]在2009级护理本科班70名学生中进行形成性评价和终结性评价相结合的教学实践应用,采用自设问卷进行学习兴趣调查和标准专业英语能力测试.[结果]形成性评价应用于护理专业英语教学前后,学生学习兴趣和专业英语能力差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]形成性评价和终结性评价有效结合激发了学生学习英语的兴趣,提高了专业英语教学效果和学生的专业英语能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田迎春	吉林大学护理学院	55	285	9.0	14.0
2	赵凤君	吉林大学护理学院	27	153	8.0	11.0
3	田杨	北华大学公共外语教育学院	7	13	1.0	3.0