从“现实意义”走向概念本质——《百分数的意义》教学思考

• 作者: 孙欣
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 教学思考 概念本质 苏教版 投篮次数 实际情境 文化渗透 全班交流 近视率 原有认知结构 概念教学
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: O112

摘要

【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第84~85页。【教学目标】1.在现实情境中,经历百分数意义的探索过程,理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,体会百分数与分数、比之间的联系和区别。2.在读一读、比一比、说一说等数学活动中,培养抽象、概括、分析、比较的能力,