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摘要:
翻转课堂是近年风行世界的新兴教学模式,其卓越的教学效果已经得到了诸多研究和实践的证明。对外汉语教学也在积极尝试这一模式。本文在肯定翻转课堂将预习时间最大化从而提高课堂效率的同时,并不一味否定对外汉语现行的或者说是传统的教学法,将传统教学法与“填鸭式教学”相等同实是误区。事实上,翻转课堂需借助与其相适应的传统课堂教学法,才能达到预期效果。对外汉语的各种课型和不同级别,均可按需实施翻转课堂。本文通过分析三类翻转课堂用于对外汉语教学的实践,得出一些经验教训。“翻转课堂”(Flipping Classroom)是近年在世界范围内备受瞩目的新型教学模式,其应用范围已经从数理学科扩展到文理各科,从中小学教育延伸至高等教育,对外汉语教学也开始积极尝试“翻转课堂”。
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定义
作用
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语块
对外汉语
词汇教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 翻转课堂在对外汉语教学中应用的可行性研究
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 对外汉语教学 课堂效率 应用 传统教学法 教学模式 世界范围 填鸭式教学 课堂教学法
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李雯静 浙江省杭州师范大学国际教育学院 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
对外汉语教学
课堂效率
应用
传统教学法
教学模式
世界范围
填鸭式教学
课堂教学法
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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