小学语文电化教学“度”的把握

• 作者: 郭志娟
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 社会科学
• 关键词: 电化 教学 度
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: C434

摘要

课堂教学中,恰当地使用电教手段,有利于学生在课堂上主动接受信息和教学双方的信息交流与反馈,使每个学生真正成为学习活动的主人。合理地运用电化教学,能发展学生的形象思维,使枯燥的知识变得生动有趣,有利于充分发挥学生的思维想象力,促进智力发展,提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭志娟	张掖市甘州区安阳乡中心学校	1	0	0.0	0.0