浅谈小学汉语教学中语言与美育的“情感熏陶”

• 作者: 怕提古丽·买买提明
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学汉语 教学 处理 情感熏陶 语言 关系
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 260-260
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

在小学汉语教学中，由于诸多因素的影响，阅读教学中“情感熏陶”与“语言发展”始终处于摇摆不定的状态，或者注重情感，忽视语言；或者偏重认知，忽视情感；或者油水分离，知情脱节。众所周知，语言与情感是有机的统一体，离开了情感，语言的存在便失去了生机和活力；离开了语言，情感的表达将失去了根基和依附。因此，在阅读教学中，须妥善处理“语言”与“情感”的关系，从而使学生在语文学习中言语得到发展，情感得到陶冶，个性得到张扬，人格得到完善。下面谈谈语文教学中应如何处理好情感熏陶与语言发展的关系。

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