浅谈小学语文课堂气氛

• 作者: 王永
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学语文 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 395-395
• 页数: 1页
• 字数: 4126字
• 语种: 中文

摘要

师生的情感共鸣是课堂心理气氛的重要变量。现代教学论认为，教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生在理性、情感方面的互动过程。我们要以教师自身的情感体验营造良好和谐的课堂心理气氛。教师本身的情感状态，可以产生共鸣作用，使学生受到潜移默化的影响，使课堂中出现某种心理气氛。这就要求教师在教学过程中倾注积极的情感和真诚的爱心，用情感和爱心去感染和打动学生，以让学生能够“亲其师，信其道”。教师在课堂活动中，不应把自己看成发指令、提要求、检查执行结果的监督者，而应看作教学活动中平等的一员。以民主的方式指导和组织教学，以适应学生日益增强的成人感和独立性的需要，促进学生自我定向和自律能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永		2	1	1.0	1.0