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摘要:
翻转课堂在学生实现自主学习,提高师生互动中有不可替代的效用,它是传统课堂中信息传递与知识内化的颠倒。计算机网络课程教学是理论与实践相结合的结果,在教学过程当中如果采用了翻转模式,不仅能够展示出个性化的教育,还能够培养学生独立自主学习的好习惯。本文先阐述了翻转课堂相关的内容与研究现状,然后提出计算机网络翻转教学模式的教学体制,为今后的教学提供有价值的参考。
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中职计算机网络课程教学探究
目标
内容
方法
手段
评价
新媒体环境下的计算机网络应用课程教学探讨
新媒体
计算机网络
教学
建构主义学习观
高校计算机网络应用基础课程教学探讨
计算机网络
基础教学
探讨
计算机网络教学的创新
计算机网络
教学创新
实践活动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 翻转课堂模式下的计算机网络课程教学
来源期刊 通讯世界 学科 工学
关键词 翻转课堂 计算机网络 教学模型 协议分析
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 论述
研究方向 页码范围 230-230
页数 1页 分类号 TP393
字数 1759字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王政锋 4 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
计算机网络
教学模型
协议分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
通讯世界
月刊
1006-4222
11-3850/TN
大16开
北京复兴路15号138室
82-551
1994
chi
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