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摘要:
知识分类学、绩效管理理论是构建教师教育标准体系的基础,通过对职业院校体育教师教育标准体系内涵的分析,来为体育教育者提供科学、系统培养体育人才的具体标准框架,促进广大学生获得良好的体育教育体验.
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职业院校教师
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职业认同感
挫败感
成就感
激励式教育在职业院校体育教学中的应用
激励式教育
职业院校
体育教学
应用
内容分析
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文献信息
篇名 职业院校体育教师教育标准体系研究与分析
来源期刊 消费导刊 学科
关键词 职业院校体育教师教育标准体系分析
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 理论纵览
研究方向 页码范围 352
页数 1页 分类号
字数 2102字 语种 中文
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1 边东杰 10 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业院校体育教师教育标准体系分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
消费导刊
周刊
1672-5719
11-5052/Z
16开
北京市
1950
chi
出版文献量(篇)
68256
总下载数(次)
249
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