作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
今天我们的历史教学,完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为“乐知者”,从而进入最佳学习境界。要让学生逐渐把学习历史,当作一种愉快的求知增能活动,这不仅可以积极地减轻学生负担,而且会使他们终身受益。
推荐文章
探讨情境教学法在初中历史教学中的应用
初中历史
情境教学
应用
策略
情景教学法在初中历史教学中的应用
情景教学法
初中历史
应用
浅析初中历史教学中史料教学法的运用
初中历史
史料教学
运用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “快乐教学法”在初中历史教学中的尝试
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 初中历史 快乐教学 教学尝试
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 205-205
页数 1页 分类号
字数 2364字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁敏 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中历史
快乐教学
教学尝试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25738
总下载数(次)
57
总被引数(次)
2891
论文1v1指导