活动育人的理性探究

• 作者: 谢江山
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 活动 育人 探索
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在教育模式的不断变革和发展中，以学科类课程和活动类课程较为完善。其中各国的教育以学科教学为主，活动类教学为副，隐性课程为补充的格局。但随着社会现代化的不断推进，各类课程体系已不是单一或片面的存在，而是相互之间互相影响，互为渗透和促进。以重“主科”轻“副科”的学科课堂单一深入式教学将受到严重冲击，同时在活动课程日益重视的过程中又出现一种缺乏理性的思考。对此，作一些探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢江山		7	0	0.0	0.0