AT干预自闭症儿童写作能力之应用分析

• 作者: 彭乐
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 自闭症儿童 辅助技术 写作能力
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 194-194,195
• 页数: 2页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

写作包括三大要素——书写、构思、写作习惯，即身体、认知和感觉三大系统同时作用。然而大部分ASD儿童会存在书面表达困难的问题，这直接会对他们学业表现、语言习得、沟通能力等方面产生负面影响。笔者通过系列文献总结和整理，以及归纳一些ASD作家的自身经验，从以下四个方面总结ASD儿童写作能力之AT支持策略：（1）书写能力（2）构思过程（3）写作过程，包括起草、编辑、修改和成品（4）写作习惯，包括拼写和语法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭乐	400047重庆师范大学特殊教育系	1	0	0.0	0.0