探索高中英语课程资源情感因素的挖掘与利用

• 作者: 唐春龙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课程资源 情感因素 重要性 挖掘利用
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 情感教育
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1680字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的改革及素质教育口号的提出，培养学生的综合语言运用能力已然成为现阶段我国基础教育阶段英语课程的总体目标。而如何培养学生的综合语言运用能力呢？主要内容有：学生语言技能与语言知识的培养、情感态度与价值观的提升、学习策略与文化素质等综合性素养的提高，其中情感态度为影响学生学习与发展的关键因素。情感态度不但能够有效地激励学生适应不同课堂与不同课程的学习内容，而且积极情感态度的产生能够使学生对课程学习产生兴趣与求知欲，并能实现自主学习。因此，本文就情感因素运用在高中英语课程中的重要性，对其在英语课程中的挖掘利用提出具体的策略。

作者信息

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1	唐春龙		2	0	0.0	0.0