多元任务驱动教学模式改革研究 ——《FLASH动画制作与设计》课程为例

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 电子制作
• 关键词: 职业教育 1772 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 计算机教学
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

传统的职业教育在人才培养上与实际的工作需求有比较大的脱节,造成毕业生不能及时顶岗,就业存在一定困难.因此,在进行了大量市场调研基础上,根据职业岗位技能要求,对《Flash动画制作与设计》课程教学改革进行了深入的研究与探索,在教学中采用多元化任务驱动的"1-7-7-2"教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟		13	18	3.0	4.0