分层教学 全面收获

• 作者: 张爱晶
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 单词量 学习成绩 阅读难度 学习能力 学习信心 课堂练习 课后辅导 分层情况 应变能力 查漏
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（31）
• 页码范围: 57-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>学生的学习能力强弱不一,家庭学习环境也各不相同。在长期的教学摸索与实践中,我发现,要想让一个班级全面发展,取得较理想的学习成绩,教学必须要照顾到每一个学生,把学生分成几个不同的层次进行教学,这样才能带动整个班级的英语学习。'分层教学'的优势'分层教学'能有效关注后进生的学习许多学生在初中阶段英语还可以,但部分学生到了高中接触一段时间后,发现高中英语单词量大,阅读难度高,于是对英语不再有好

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱晶		4	1	1.0	1.0