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摘要:
阐述了体验式教学的相关基础理论,探索了目前我国园林体验式教学中存在着的问题及其成因。基于以学生为主体、以实践应用为主导的教学思想,提出建构完善的教学评价体系,建构科学的教学主体体系,高度重视教师队伍的建设,建构科学的体验式教学模式等对策。
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内容分析
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文献信息
篇名 体验式教学在园林专业课程体系中的应用研究
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 体验式教学 园林专业 应用 课程体系
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目 【专家论坛】
研究方向 页码范围 1-1,3
页数 2页 分类号 G64
字数 3000字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201610001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄俊华 新疆农业大学林学与园艺学院 80 549 12.0 21.0
2 杨涛 新疆农业大学林学与园艺学院 85 384 12.0 16.0
3 张捷 新疆农业大学林学与园艺学院 8 10 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
体验式教学
园林专业
应用
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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