普通高中学生课中化学有效学习的策略研究 ——以导学案为载体的有效学习课堂

• 作者: 胡君锋
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 课中 有效学习 策略研究 导学案
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 822字
• 语种: 中文

摘要

随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的深入开展,如今的课堂教学较以往发生了巨大的变化.这种变化不仅体现在教师的教育教学观念的转变,以及由此引发的教师教学行为的改变上,更重要的是课堂教学过程中学生学习方式的改变,带来的学生的学习生活及学习效率的全面提高.本文在对有效学习的理论进行探讨的基础上,对当前学生在化学课堂学习过程中存在的低效或无效行为,进行了深入细致的分析,并就改变这种状况,教师应如何转变教学方式,选择适当的教学策略等问题进行了较充分的论述,旨在提高新课改下化学课堂教学的效率,促进学生积极有效地学习,全面提升教师的教学生活与学生的学习生活.