晨间30分钟滚动式教学在临床教学工作中的体会

• 作者: 施霞
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 临床综合能力 护士 滚动式教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2631字
• 语种: 中文

摘要

目的:总结分析滚动式教学在临床教学工作中的体会,为提高各层次护士的临床综合能力提供参考.方法:从2014年1月至2015年6月按照教学计划,本科室利用晨间30分钟实行滚动式临床教学.周一着重进行晨间床边护理查房学习;周二组织案例汇报及讨论;周三进行重点患者床边护理交接班学习;周四为当月的职责制度、应急预案、护理工作流程的背诵及其临床运用,专科知识的学习;周五为护理操作培训;周六为危重症培训.结果:通过两年的实际临床运用,不仅带教老师积极性得到很大提升,同时落实了护理部的培训,针对各个不同层次护理人员,保证了每位护士培训到位;提高了所有护士的基础知识和专科知识的理论水平;培养了护士的临床观察能力和综合分析能力,保证临床护理安全调动了全员工作的主动性和能动性,互动学习,发散思维.结论:滚动式教学科室年轻护士能够很好地适应临床工作,中、高层次护理人员临床综合能力得到有效提高,值得临床借鉴学习.