声乐教学中的“只可意会,不可言传”——面部语言在声乐教学中的应用

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 声乐 面部语言 面部表情 唇语
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

声乐是一门特殊的、抽象的音乐学科,它的教学没有固定的模式,教师的教学语言是学生在声乐课堂上学习发声技巧的主要手段,是师生间知识传递与反馈的重要途径,因此教学语言的应用是否得当,直接影响教师的授课效果.在现今的文献资料中,对声乐教学语言的研究比比皆是,但大多是围绕传统意义上的“有声语言”(在教学中,以“说”为传播方式的,能够被学生听见、有音响效果的语言称之为有声语言),而忽略了另外一种,在教学中运用十分广泛的语言——面部语言.面部语言是教师依据学生的学习状态而做出的具有指导教学作用的眼神、面部表情和唇部语言,本文将结合实例,对这几种面部语言类型分别进行阐述和分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨杰		4	2	1.0	1.0