浅谈初中物理课堂生成性教学策略

• 作者: 赵丽丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中物理课堂 生成性教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 7492字
• 语种: 中文

摘要

物理是一门比较抽象的学科,学生难以通过简单的课堂教学理解教师讲授的物理知识,往往需要通过课下长时间的消化才能初步了解物理方面的知识.通过物理的学习能够帮助初中生培养理科思维,改变原先比较简单的思考方式.由于物理知识比较抽象,因此在刚开始学习时会有一定难度,生成性教学的引入能够帮助学生更快接受新的物理知识,使得初中物理教学课堂变成激情与智慧有效结合的场合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽丽		3	0	0.0	0.0