初中地理研究性学习对学生创造力的影响

• 作者: 李闯
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 初中地理 地理研究学习 创造力培养研究
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课改的普及,对老师的要求也越来越严格,老师不仅要有丰富的专业知识,还要改变教学模式,不能简单的给学生传授文化专业知识,要激发学生对学习的兴趣,着重培养学生的创新意识和创造能力.研究性学习不仅仅是一种学习的方式,更是一种先进的教育思想与教育方法.而地理学科在对培养学生创造力这方面有着非常显著的作用,地理学科研究性教学是培养学生创造力的一把锋利剑.所以本文将以湘教版高中地理为例子,简单的浅析一下关于初中地理研究性学习对学生创造力的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李闯		1	0	0.0	0.0