浅谈聋校语文教学中句子教学策略

• 作者: 苗云
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 重视朗读 校内资源 语言环境 日记
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1689字
• 语种: 中文

摘要

在聋校语文教学中,聋生句子写得如何,直接影响到他们构思段落篇章的能力.写好句子是及时让聋生学会运用新词的实践过程,也为其写作训练打下根基.在写句子训练时,不但要求学生把句子写得通顺、完整,还要把句子写得生动形象.在实际的教学中,教师经常发现聋生在写句子时普遍存在着词语次序颠倒、句子成分残缺、赘词太多、词语用错和词语搭配不当等问题.笔者结合多年语文教学经验,采取多种教学策略,取得了比较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗云		1	0	0.0	0.0