把握本质微到好处 ——用微课进行《认识时间》的教学实践与反思

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 小学 自主学习 教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 272-273
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 4142字
• 语种: 中文

摘要

微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在几分钟内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频.在教育教学中,微课所讲授的内容呈"点"状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳,也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示.所以微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于网络学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕		11	18	3.0	4.0