设身处地究粗心 竭尽所能促细心

• 作者: 单哲波
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 答题技巧 数学成绩 学习过程 短时记忆 对你说 教学方法 我自己 课堂教学 外在因素
• 年，卷（期）: wldh_2016,（10X）
• 页码范围: 29-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学教学中,我们教师常常为学生的作业粗心而感叹,虽然也制定很多相应的对策,可是学生呢?粗心之陋习却不见明显好转,面对错误结果,他们常常轻描淡写地对别人解释说,哦,我那是粗心错了。其实粗心做错也有好多种,思路错误,语言错误,方法错误,操作错误等。学生面对作业错误一般是不深究而就轻而易举地原谅了自己,原谅自己的错误——实际上都是一次又一次地给自己的发展设置了障碍。作为学生没有去深究自己做错作业的原因,别人还可以谅

作者信息

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1	单哲波		8	0	0.0	0.0