论创设悬念在中职数学教学中的运用

• 作者: 余贤相
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 悬念 辅助教学 技巧
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 3660字
• 语种: 中文

摘要

“创设悬念”是辅助教学的一种常见手段，更是一种艺术。在课堂上通过创设悬念、解释悬念可吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。悬念的创设与解释要采用一定技巧，这样才会收到事半功倍的效果。本文对如何在中职数学教学中创设悬念进行论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余贤相		2	5	1.0	2.0