探究小学语文高段作文教学方法

• 作者: 梁光英
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学高段 作文教学 提升 详细
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 332-332
• 页数: 1页
• 字数: 1949字
• 语种: 中文

摘要

小学语文高段教育大多是在原先学习知识基础上的复习教育，要求老师对学生做出一个全面性的辅导，好为学生升学做准备。但是小学高段中的作文教学，并不包括在内。许多语文老师在高段作文教学方面，不知是让同学们练习大量作文以突击习作成绩为好还是继续原先的作文教学方法，让同学依旧自主领略为好。在我看来，作文是一个坚持积累的过程，写作不应只是考试的一个占重分比值的版块，更应该是一个学生们认识自我、发现自我的享受的过程。所以小学高段的作文教学应在之前的学习基础上，进一步为同学们规划完整、详细的教学内容，帮助他们减轻升学的压力，帮助他们提升写作水平，让他们在享受中写好作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁光英		2	0	0.0	0.0