初中生物反思性教学的实践研究

• 作者: 林有
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 反思性教学 教学研究 启发 联想
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2184字
• 语种: 中文

摘要

初中生物反思性教学课程是中学教学大纲中,必修的课程.初中生物反思性教学课程在所有的中学校园均有开课,也随着教学大纲的不断改进与发展,初中生物反思性教学课程教学模式,也成为了中国的教育体系转换的重要媒介.但是从实际情况来看,大部分的学校都对初中生物反思性教学课程教学模式呈现马虎了事的态度.再加上,中国对初中生物反思性教学的认知与研究,相较于其他国家来说,还存在一定的差距,因此,中国的初中生物反思性教学课程教学模式还存在一定的问题.此文通过对当代中国的初中生物反思性教学课程教学模式的研究与思考,分析初中生物反思性教学所面临的问题,并且与启发与联想理念相联系,针对性的提出解决方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林有		1	0	0.0	0.0