目标教学法对提高农村小学数学教学效率的研究

• 作者: 毛延吉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学生差异 教学目标 层次目标 效率
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教法探索1
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育改革没有推广前,农村小学学生素质仍处于较低水平,层次差别在逐渐扩大,使得教学起步艰难、教学的进程也脚步缓慢,评价方面更是很难确定,整个教学的基本目标都不能得以很好的实现.不同学生在学习小学数学方面的领悟力、应用力完全不同,好的学生感觉特别简单,不满足老师的教学进程;“差”的学生消化不了老师的知识,感觉课堂进程太快.结合在村小的教学经验,正视村小学生两极分化、基础较差等实际,尝试性提出根据学生学习能力的不同层次,具体划出每节课、每天、每周的不同层次、目标,教学根据学生达成的目标逐一向上发展.最终解决学生低效学习,教师教学的效率问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛延吉	浙江省青田县高湖镇小学良川分校	2	0	0.0	0.0