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摘要:
新课程背景下的课堂教学改革倡导的教育是着眼于学生潜能的唤醒、激发与提升,促进学生的自主发展的教育;是着眼于学生的全面成长,促进学生技能、过程与情感等方面和谐发展的教育;要想实现教学方式的改变,必须做到"三有"课堂的主题,即有趣的教学设计、有效的课堂提问和有价值的课后反思.
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文献信息
篇名 职业学校发展呼唤"三有"课堂
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 教学设计 课堂提问 课后反思 更新理念 激发兴趣 分组教学
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 242-243
页数 2页 分类号 G712
字数 3917字 语种 中文
DOI
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1 孙海静 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
课堂提问
课后反思
更新理念
激发兴趣
分组教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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