也说赏识学生

• 作者: 孙亚丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 成长服务 播种希望 职业感 壶水 人说 事使 嫦娥奔月 家庭状况 神话故事 一切皆有可能
• 年，卷（期）: 2016,（S1）
• 页码范围: 504-
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>教师与学生相处的时间,有时比家长与孩子相处的时间还要长,教师如何评价学生直接影响学生的成长。在教师心中好学生是教师的骄傲,一般学生让教师有体验职业感的欣喜,而一些比较调皮难于教育的学生,让教师疲倦、烦恼、生气,甚至愤怒,这就需要教师调整自己的欣赏角度,变斥责为鼓励,变烦恼为欣赏,变困难为教育的动力,为学生撑开一把希望的大伞,给自己的心灵释放一片无悔的天空。教师要充分尊重学生。作为教师必须尊重学生的人格,学生虽然年龄较小,但他们是具有完全独立性格的人,教师要充分尊重学生,教师是为学生成长服务的,是为孩子们成长播种希望的人,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚丽		3	2	1.0	1.0