认知词汇学视角下的高校英语词汇教学研究

• 作者: 代明
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 认知词汇视角 高校 英语词汇教学 张寅
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 4012字
• 语种: 中文

摘要

词汇是英语学习的基础,词汇教学是高校英语教学的重要组成部分.随着教育事业的发展,传统的英语词汇教学已无法适应教育事业的发展.认知词汇学能够加强学生对英语词义及英语语境的理解,提高英语词汇教学的质量.认知词汇学在英语教学中的作用受到高校的普遍重视,各高校积极运用认知词汇学开展高校英语词汇教学.本文从认知词汇学对高校词汇教学的作用入手,着重分析了高校英语词汇教学存在的问题并提出了相关解决策略,以促进认知词汇学视角下高校英语词汇教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代明		5	2	1.0	1.0