开展小组学习的实践研究

• 作者: 曹丹锋
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小组学习 矛盾 职责 任务 竞争 评价
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

课程改革推动了教师教的改变和学生学习方式的改变,伴随着各种尝试、争论、实践研究等,我们的课堂正发生着质的变化.学生的学习过程伴随着更多可以"触摸"的东西,让学生体会到学习的乐趣和学习的意义,有效的提高了学生学习的积极性和学习的兴趣.开展小组学习,是在倡导学生"自主学习,共同探究、实现共同发展"背景下的一种行之有效的学习方式.在小组学习活动中,学生通过自主思考、完成任务、交流合作,反馈提炼,最终达成学习目标,整个过程确保了学生的主体参与,让学习成果的呈现更生动、个性化、创造性.就小学学习而言,培养学生的自主学习能力是关键,创造平台共同探究是途径,实现共同发展是最终目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹丹锋		1	0	0.0	0.0