基于Moodle平台的信息技术小组合作学习构建策略探究

• 作者: 夏晓莺
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: MOODLE 小组合作学习 策略探究
• 年，卷（期）: dnzsyjsxsb_2016,（11Z）
• 页码范围: 152-155
• 页数: 4页
• 分类号: G632

摘要

影响学生信息技术有效合作学习的干扰因素更多,如何克服这些干扰因素?本课题组经过实践探究,摸索出一套形成基于Moodle的小组合作学习体系,成功实施的关键必须做好以下四个策略:把好开放学习环境的可调控关,为小组合作学习提供保障;把好合作学习小组分配策略关,为小组合作学习做好重要准备;把好小组合作学习的教学活动设计关,为小组合作学习提供支持;把好学习过程调控评价展示关,为小组合作学习提供激励。实践证明效果明显:学生团队合作意识增强;学生的创新设计能力提高明显;课题组成员取得丰硕的教研成果,充分体现信息技术教学的有效性,实现师生共同发展与提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓莺		2	2	1.0	1.0